进入4月份，离高考就只剩下五十天的时间，怎样更加科学有效地利用这段时间学好物理呢？下面结合近年来高考物理试题的能力要求及特点，提几点复习建议和应试策略。

一、物理试题应试方法

（一）选择题解题

选择题具有知识量大，角度多，思维灵活等特点，宜于考查考生的多种能力，特别是能反映考生的直觉思维能力，解题的基本原则应以直接思路为主，间接思维为辅，准确、快捷、精巧是解选择题的基本要求，要在“巧”字上做文章，配合各种解题方法，避免“小题大做”。

解选择题的主要方法有：直接法、排除法、赋值（特值代入）法、逻辑推理法、逆向思维法、极限法等。选择题主要类型有：定性分析选择题（概念辨析、理解判断等）、定量计算选择题、图表图像选择题、信息应用选择题等。选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。

1、定性分析选择题（概念辨析、理解判断等）

主要考查考生对基本概念、基本规律的理解和掌握程度，对考生的推理能力要求较高。解答这类问题的关键是要认真审题，充分利用题中所给信息、根据掌握的物理知识和规律进行定性的分析和推理。充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项检验。

2、定量计算选择题

定量计算选择题并不侧重考查学生的计算能力，而是强调对物理规律、概念及性质的考查。要运用数学、物理知识进行熟练转换，它实际上是个小型计算题，要充分利用题中所给的信息，特别是一些提示项，灵活运用各种方法。切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用图解法、极端法、等效法、守恒法、代入法、排除法、特殊值法等进行巧算。

3、图表图像选择题

图像图表选择题是以图像图表的形式给出物理信息。在解答这类问题时，要注意看懂图表图像的物理意义，从中找出有效信息、辅助信息和无用信息，并能把它们与已有的知识结合起来解决问题，弄清有关物理量之间的定性关系与定量的函数关系是解题的关键。

要善于从图像的坐标轴含义、斜率、截距、面积、交点、临界点等图像信息着手，获取有效信息，分析物理过程，展现物理情景，寻找物理量之间的函数关系，要善于弄清物理过程，寻找变量之间的关系，写出物理量之间的函数关系式，抓住特殊状态的特征描点、作图。如机械波的题目。

4、信息应用选择题

信息应用型的题干常选用与现实生活或工农业生产有关的材料，或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，信息应用题一般由两部分组成：信息给予部分和问题部分。包括新概念、新知识、新情景、新模型、新科技信息应用型等。所以要注意分析所给予的信息中包含的物理内容是做好这种题目的关键。

（二）实验题解题

2015年对实验能力的要求为： 能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并能对结论进行评价和分析。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。由近年高考题可知：电学设计型实验尤其是测电阻实验仍是重点、热点。在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都熟悉了，设计型实验将不再是难题。 处理这类问题的基本方法是

（1）认真审题，弄清各个元件的特性（规格、量程等），熟悉器材的使用方法；

（2）其次弄清题目要求的条件；

（3）根据题目中所给的器材和条件，拟定实验方案，画出原理草图；

（4）合理选择实验器材；

（5）检查是否存在问题。这些思路要交叉进行不要孤立考虑。 实验题中包含下列考察内容

① 对基本仪器的考查：刻度尺、游标卡尺、螺测微器（千分尺）、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

②用“学过的实验方法”“用过的仪器”课本中的演示实验进行新的实验的考查等。

做实验题时要注意：

①各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位，如螺旋测微器、电流表和电压表的读数；

②实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；

③各种作图及连线要先用铅笔，确认后再用水笔描绘（有利于修改）；

④设计性实验重在审清题意，明确实验目的；

⑤对于新的情境题目要结合给出的提示和相关知识推倒出新的原理；

⑥要注意联想有关我们熟悉的实验原理。

设计实验方案要注意的原则：科学性原则、可行性原则、安全性原则、精确性原则、简便性原则。

（三）计算题解题

物理计算题主要考查考生运用所学知识独立解决实际问题的能力，能比较清晰地反映考生的物理思维过程，看出考生分析，推理，综合的能力。力学和电学以及复合场问题是我们复习的重点。

（1）计算题解题基本思路

1、善于认真审题，细读题目，弄清题目中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要因素及有关条件；发掘题目隐含的条件，警惕容易引人出错的文字、数字和字母。有的信息可直接来自题目，有的信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。审题总体要求“认真细致，全面寻找信息；咬文嚼字，把握关键信息；深入推敲，挖掘隐含信息；分清层次，排除干扰信息；求异思维，判断多解信息”。

2、善于明析物理过程，建立物理模型，做好受力分析、过程分析、状态分析，画好草图，形象化物理过程的情景。建立清晰有序的物理过程、确立物理量间关系，把问题具体化、形象化，草图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等，也可以是由侧面图（投影图）、等效示意图。切忌“想当然”，谨防思维定势。

3、善于形成解题正确的思路，按照思路叙述并列举出重点方程或方程组，计算出关键结果，方程的形式要规范符合常规要求和习惯要求，避免列方程的同时参与过多的数据代入和计算。

4、善于应用草稿纸，把不成熟的分析和图象在草稿纸上进行，避免和减少在试卷上涂改，试卷不要潦草。当然也可以在试卷上先用铅笔演算作图，以便于涂改修正，确定后再用水笔描绘一下，试卷上的作图要力求大方美观。

5、善于应用数学知识处理物理问题的方法，如基本的代数运算、用工具准确作图、应用相关的几何知识等，演算观察图象要细心耐心，力求在分析正确的情况下结论的正确性。

6、善于变换思路，灵活处理。有些题目文字叙述较长、过程复杂、条件较多，就题论题很难求得结果，此时要注意变换思路，转移一下研究对象、物理状态和物理过程，加强相似物理情景间的联系，将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又易于解决的模式来考虑。

7、善于检查解题过程和答案的正确性。

（2）解题的规范性要求

解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，解答计算题大体上要注意以下问题：

1、要指出解题中的研究对象，明确指出物理过程的初末状态; 规定正方向和零电势点；

2、从题意中判断出的隐含条件或临界条件并且给予明确说明；

3、用语上要规范化，如物理规律的名称和条件，格式上要的规范化，符号、有效数字和单位的书写要规范化。

4、要习惯准确地画图：如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图像等；不能马马虎虎，而要明明白白。

5、要有必要的文字说明，要有非题设自设字母符号的说明；对物理关系的判断；对方程的研究对象、研究过程、作出某项判断的依据；对结果中的矢量要说明“＋、－”号的意义。

6、要有主要的解题步骤，演算过程，过度公式，有已知量的代入，有结果（如果是矢量应交待大小和方向），有对结果的讨论（如一元二次方程的两个解要讨论取舍），其他次要的步骤可以省略，如：解方程的具体步骤；几何关系只要求会正确判断（如三角形相似）说明，不要求证明。

7、对题意要求的结论性语言要准确，回答力求严密科学、准确、完整，减少无谓丢分。

（3）要克服非智力因素而引起的审题错误

①不要为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字。

②不要对熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。

③不要先入为主，自加条件。

④不要用不规范的解题方法。

⑤不要一味追求捷径而忽视基本的方法。

（4）解题过程注意把握的原则

① 先易后难，先熟后生，先读后做，先高后低的原则，目的是争取得更多的分。

② 合理作答，分步得分：对于计算题要力争全拿第一题，争取全拿第二题，对压轴题要力争在第一、二问的得分点上取得满意的分数，克服困难争取拿下三问。对待所谓高难题宜实施“分段得分”“大题拿小分”等策略。

（5）要善于反问自己

1、是矢量还是标量？2、是否考虑重力？3、是求功必须指明是正功还是负功？4、是正电荷还是 负电荷？5、分清轨道半径地球半径离地的高度；6、看清横坐标纵坐标的物理意义。

总之解答计算题：要充满自信，忌急噪情绪。要纵览全卷，忌开卷即答。要仔细审题，忌定势思维。要先易后难，忌停止不前。要理性考试，忌贪多求全。要分步作答，忌一步到位。要规范答卷，忌书写混乱。

二、物理考试临考注意事项

1、通览全卷分配时间

考生拿到试卷以后，不要匆忙下笔答题，应在答题之前先看试卷前面的说明和要求，并把试卷从头到尾浏览一遍，了解试卷结构、题量、题型、难度、分值等等，做到心中有数。

2、慢看轻读认真审题

审题错误历来是考生丢分的一个重要原因。如何避免审错题呢？有8个字可供参考，即“慢看轻读，客观思维”——只看容易出错，读出来就不容易出错了。

3、把握节奏稳中求快

高考题量大、面广且有一定难度，考生答题时，快速、准确很难两全。如果快速、准确发生冲突时，应以准确为主。

4、先易后难该放就放

“死啃难题”是考生发挥失常的一个重要原因，一些考生知识水平较高，但其考分却上不去，这是因为他们对自身的定位较高，在个别难题上耗时过多，延误了做其它题的时间。考生碰到难题时，该放手时就放手，不要长时间纠缠，这样既避免了时间的浪费，又有利于保持积极舒畅的心态。

5、规范答题力争得分点

答题时要抓住要点，条理清晰。对有把握的题目，答题应简明扼要，让评卷老师一目了然（文字说明，定律，定理，符号含义，原始公式，表达式，结果，单位等不要遗漏）。

6、检查有序抓大放小

在可能的情况下，应尽量留出一定的时间检查试卷。检查时首先侧重于有无漏题、笔误，然后是审题准确与否，最后是答题步骤和结果。

7、沉着冷静遇变不慌

遇到相对复杂的题目，应该保持冷静的心态，先认真审题，按题意分析，在审题时，要划下关键的词和字，每一个条件都要认真分析，这些都是解题目的突破口，以便建立物理情景，分析条件与问题的联系，找出解题的关键。审题后确实没有思路的才选择先跳过最后争取得步骤分。一定要摆正心态，要有“该拿的拿全，该舍的坚决放弃”的心态，还是那句话：“我不会的，别人也未必会做”，“只要把会做的都拿下了，我就是成功者。”还要有“题易大家易，我不大意，题难大家难，我不畏难”的思想。

8、发挥强项不弃弱项

不同同学的学科成绩有区别，每个同学都有其强势学科、在同一学科中各个知识点掌握和熟练程度情况也不完全相同，针对自己的情况合理选择答题顺序有利于得到更高的分数。题目的设置一般是从先易后难，通常情况下按照顺序进行就可以了，不建议都采用跳跃的方法答题。

三、最后五十天应该注意的问题

现在到高考只有五十天的时间，可能有一些考生觉得该复习的地方都已经复习到了，还有五十天的时间，不知道该如何度过，在焦虑中等待考试的来临，我认为这五十天的时间，可以做下面的几件事情。

1、好好的将自己所学的知识，高考要考的知识归类，尽量的梳理一下，让这些知识形成比较完整的知识体系。

2、要回归课本，看一下书，梳理一下这里面出现的细节，例如平时没有注意的细节，就是查漏补缺。特别是在考试之前一、二个星期要做的。有一些细节，在我们平时的复习都是抓主干的知识，细节不一定都注意到了，所以建议要多看一下书。

3、尽量抓自己的解题规范性的训练。每天拿几道比较典型的例题，自己解一下，完整的解答和老师讲解的解答过程进行对比，看一下自己在哪些地方存在不足，有哪些疏漏。

4、要合理安排好复习

①不放心的知识。有些知识跟你的缘分不好，不容易记住，最后把这些你不放心的知识看一看对你很有好处。

②做题的一些经验、体会，或者一些现成的结论，你需要把它复习复习以便在考场上运用。

③回头看错题。一模以后你做错的题，反映了你的弱项，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要查找当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。把近来做错的题再看一看，对高考是会有帮助。

④注意配合老师复习，做好归类复习，专题复习，使知识和方法系统化。

5、要调节生物钟。人在一天当中有些时间段比较兴奋，头脑就灵活。有些时间段比较迟钝。我们都希望在考试这个时间段是兴奋期，那他就能考得好。建议按照高考的时间作息，每天上午9点左右，下午3点左右，调整和培养自己的兴奋点，像高考那样进行高强度地学习、做题或者复习。如果每天都能在这两个工作时间段努力工作，中午适当的休息，晚上不开夜车，兴奋点调节好了，肯定有利于取得好成绩。

6、要注意锻炼身体：身体是“学习“的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。不建议进行高强度的锻炼，防止身体疲劳和受伤。

7、保持愉快的心情，和同学融洽相处；每天有个好心情，学习就能更加积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

8、调整心态：好的心态是提高复习效果的重要因素，心情浮躁，是不利于复习的。学生容易出现心情波动，感觉任务太重，难点知识不易突破，考试成绩不理想，来自家庭社会压力大，生活情感上碰到问题。如遇到上述情况，要及时与老师和同学交流，缓解压力。作为学生自己，要明确自己现在的主要责任，及时调整心理，去除阴影，树立信心。

以上是对于同学的考前建议，请同学们结合自己的情况参考。