一、工作完成情况
1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课
我们地理组共有14名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
2．加强高考研究和学业水平测试研究
本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
3．注重课堂教学，注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是高二默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。特别表扬：高一教师在讲课过程中积极探索，使用学讲方法，积极使用多媒体课件上课，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。高二备课组的老师，注重了对学生学业水平的复习应考工作，讲练结合，课前5分钟默写，教学效果显著。高三年级备课组，做好了高三的复习工作以及高考信息的采集，在市统测中，取得了可喜的成绩。
二、工作中的不足
1．教师的教学水平有待提高
不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。
2．课堂教学效益有待提高
高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调控能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3．教研能力有待提高
俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。 ）这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。
今后的努力方向：
1. 加强学习，转变观念，提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质，组织教师学习素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，通过学习，丰富教师的地理知识，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而转变教师的教育观念。全组教师一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。
2.积极开展教学研究活动，注重实效。
以开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用。由备课组长组织同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，在每周一次备课中，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨。按学校要求，坚持开好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，提升教师内涵的摇篮。各备课组的活动规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。在每次教研活动中，组内教师都能积极发言，踊跃参与。各备课组内平时能加强听课，评课，说课，酿造一个良好的教学氛围。每位教师都开设公开课。
3.培养青年教师，使他们茁壮成长
重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长创造条件、提供机会。争取获得市教研室支持，为青年老师创造开设市级公开课机会。争取搞一个省市级课题。老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，老教师要耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师要积极进取，虚心学习，耐心请教。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬无私奉献的精神，高质高效地完成学校交给的各项任务。
最后全组共同努力，把学校地理教学各方面的工作推进到一个新阶段。
