一、对08年高考命题的建议：　　

一）命题原则：　　

1.《课标》《考试大纲》《考试说明》。　　

2.课改实际；语文健康发展；高校选拔人才。　　

3.既要坚持改革方向又要平衡过渡稳中求变。　　

二）具体建议：　　

1.难度系数0.65左右，均分不宜过低，利于保护学生母语学习积极性和教师的成就感。（今年语文均分105分）　　

2.试卷结构及编排顺序：语知、阅读、写作。　　

3.文字量：文言不超600字，文学类1000字左右，选考文本为800字左右，保证学生有1小时完成作文。　　

4.命题规范，指向明确。　　

5.起始语言文字题应平易，宁可浅易不争议，不能使学生造成对母语教育的误解。语言应用题应着眼于语言意识和语言应用能力，别机械模仿。　　

6.文言文要求是文字清通，线索简明。　　

7.文学文本的探究题应从文中自然生发，不能脱离文本大而无当，不宜和生活机械勾连，以利于评分。　　

8.选考难度长度大致相当。　　

9.作文：不虚空，不板滞，平实之中见新意，让学生有空间写作，使中等学生好上手，强的学生易发挥，有利于评卷的区分度，力避与各大市模拟卷和历年高考卷雷同。　　

10.加试题：总体不应过难，与教学难度相当，名著考查不要冷僻，加强对著名人物情节手法的考查。要点归纳分析文章要精短。　　

二、对09年高考命题的启示：　　

1.注重过程：在教学中培养学生语文综合能力：应用、审美、探究能力不互相割裂。　　

2.突出重点：1）阅读鉴赏：文学文本阅读是重中之重。　　

2）表达与交流：写作要扎实、生动、有序。　　

3.整合优质资源：1）阅读：开发读本的丰富资源，课内外打通，如东县均分达114分，经验是开发选修教材，互为读本。　　

2）写作：读写结合，有效整合。5个必修模块20个专题是很好的写作资源。

（2）专题报告二：2008年江苏语文高考命题思路与未来走向

报告人：吴锦（南京师范大学　文学院　教授，江苏语文新高考《考试说明》编写组组长，江苏语文高考命题组组长）　　

一、08江苏新高考的两点变化：　　

1.新课改精神，新课标的第一次高考。　　

2.江苏省新高考方案第一次实施。　　

二、命题思路与走向：　　

每一年高考语文试卷都是“似曾相识燕归来”。《考试说明》是命题依据，它早就脱离考课本内容，考纲已经走出课本，走进能力考查。如考课本问题更大，答案可　能和　老师讲的不一样，学生会　和　老师打官司的。因此今年试卷命题基本思路是围绕能力考查来审题、阅卷，试卷考下来均分达105，符合难度系数0.65的要求。　　

1.题目指向明确：语言应用题6个指向5道题，复习时6个指向都要做到。考读音结合意义，不会为读音而考，成语、病句指向也很明确，典型试题要让学生一看就知道是哪类错误，尽量用高考题训练，它比模拟试卷规范分类明确。　　

2.语用题不要紧跟去年试卷。江苏04年以来出的题目每年都有变化的。　　

3.方言文：三个选择，几年来四个方向中虚词考得少。阅读技巧：先看第三个选择题，因为内容理解只有一个是错的，可以迅速把握文章大意有利于字词句的推敲。　　

译句得分较低均分为3.3，要求直译，字字落实，特殊句式要表达来。　　

4.诗歌鉴赏：均分2.22分。“概括”，多数学生翻译诗句。表现手法只有一个比喻，几乎没有学生只写一个的，至少写两个来碰，但要求分析才给分。所以一定要学生理解不要单纯教学生应试技巧。　　

5.名句默写：错别字最多的一年。分布是高中4分，初中2分，课外2分。　　

6.文学类文本：　　

平实的语言为主近几年。　　

探究题一定是有客观答案的，今年有5个方面可作答案，只答一点即可。　　

明年文学作品阅读有可能加分。（23—24分左右）　　

7.附加题：均分21-22分，材料题区别前面的用议论，要点答错扣分。　　

8.作文：　　

1）降低审题难度，不选复杂材料。　　

2）容量大，选材广。　　

3）提示只供中等偏下同学提示思路。　　

4）没有好的、较大量的阅读是写不出好作文的。　　

5）重视思维训练，问题想清楚才能写出条理、深度。　　

吴锦寄语：　　

语　文　老师最大的成功是培养学生阅读习惯、阅读能力，要多引导学生读报刊杂志等。　　

（3）专题报告三：2009年江苏语文高考现代文阅读复习策略

报告人：黄正瑶（江苏省语文特级教师，　江苏省　教授级高级教师）　　

扬大附中校长，整个报告就是将08年各省现代文阅读题进行分类归纳呈现，总结分析其特点，提出一些阅读策略。详见他提供的课件《现代文阅读讲稿》。需要者和我联系。　　

（4）专题报告四：2008 语知部分主要失分特点及2009复习重点

报告人：虞晔如（江苏省特级教师，江苏高考阅卷语知组复查组专家）　　

因报告引用资料较多，记录较乱，为向各位同仁准确传达报告精神，与会者经多方努力，不负众望，索要到　虞　老师的报告课件，对去年试卷各项数据分析详细，很有价值，供大家学习。请需要者与本人联系。

（5）专题报告五：从高考阅卷谈当下高考作文存在的问题及应对策略

报告人：蔡明（张家港教研室副主任，江苏省语文特级教师，　江苏省　教授级高级教师，江苏高考作文阅卷复查组专家）　　

一、语文中的阅读：　　

1.少用教参：搬教参是教不好语文的。淡化——少用——拒绝教参，更不要用别人的教参。　　

2.自己研读：自己解读，走进文本，实现对话。　　

3.学生研读：多角度，多元化解读。　　

4.文本解读没有标准答案，只有带有阅读主体个性化色彩的参考答案。所谓高考参考答案是把专家对文本的解读强加给高中生，是政治上的强奸民意在语文试卷上的流毒没有肃清。　　

二、语文中的写作：　　

1.面对世界说自己的话。　　

2.写作是阅读生活的延伸。　　

3.写作要写出诚实的自己的话。我手写我口，我手写我心。　　

4.愤怒出诗人。用文字把自己对人生、社会、自然的看法、观点、认识、感情、感受、情绪等呈现出来。　　

三、今年高考作文存在的主要问题：　　

1.优秀作文比例下降，数量明显少于以往任一年。　　

2.平庸之作数量之大，比例之高是近年来罕见的。审题、切题、构思、谋篇、思想、语言，特别是语文素养明显不及往届学生。　　

3.问题作文较之以往数量有所上升。游戏高考、游戏人生的文章篇幅比以往多，审美价值与取向不当，好奇爸妈的匣子、日记，随便给父母扣上外遇的帽子，庸俗恶俗。　　

4.文风不端正，题记后记泛滥，最多写到6行。不成文阅卷规定，两记阅卷老师不看，字数不计算。　　

5.文体问题：好文章不会去研究判断你是文体不分的“四不像”的，只有一看就不像个文章的，才会去判断你是否合文体要求的。　　

四、作文阅卷小结：　　

1.强调三真：真实生活——真情实感——真知灼见　　

2.回避六不要：　　

不要总回到古代　　

不要一味堆砌名言　　

不要总是浅尝辄止　　

不要习惯穿靴戴帽　　

不要动辄题记后记　　

不要传授频频分段。　　

3.平时训练：围绕新课标作文三个关键词，自由写作——自主写作——创造性写作　　

4.考场作文要确保三基本：中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺。（53—55分）　　

5.考场作文忌讳：　　

极端情绪化的膨胀；　　

感情基调庸俗灰色；　　

时间匆忙仓促敷衍；　　

抄袭改编投机取巧。　　

6.忠告：千万不要围绕应试技巧搞作文教学，贻误语文教学。　　

五、语文高分考生研究：　　

近三年　蔡　老师大量搜集高分考生档案，对其个案共性做“高中语文学习的自我效能感”的课题研究，《语文高分哪里来》即将面世，这是一本故事汇编式的研究成果，用故事形式他借用画家、老顽童黄永玉的话说“我一生最大的财富，就是肚子里充满了故事”，他认为，“故事，可以在一瞬间摧毁我们过去语文教学的价值取向。”　　

他研究高分考生，探寻出他们的共性有：　　

1.经典引领，执著阅读，深度对话，化为生命。　　

2.热爱写作，倾诉心灵。　　

3.慧眼慧心。　　

4.坚持写日记、周记。　　

5.热爱报刊、读报剪报，每生必有一报一刊。　　

6.广泛阅读、知识面广。　　

7.埋头种好三分地：逻辑、文学、文化。　　

最后他隆重推介今年江苏省文科高考状元常熟中学杨清嘉的高分之路，请大家参阅《安静地飞翔——我们眼中的杨清嘉》一文。我将其整理附下：　　

安静地飞翔——我们眼中的杨清嘉　　

“江苏省文科状元花落虞城！杨清嘉同学408的特征分中，语文141分！”当我们互相传递喜讯的时候，她正陶醉于南国的旖旎风光之中。我们在同学们留下的练习卷里翻检着杨清嘉的作文，课内课外师生之间交流交往的点点滴滴不时地闪现在眼前。作为她的语　文　老师，我们明白，这看似偶然的背后，实在有着太多的必然！当她以自己的姿态安然滑翔过这段艰辛而充实的岁月，前方，该是有着更高远的天空！　　

这是一个安静恬淡的女生，所有认识她，熟悉她的人都有这样的共识。她以高分考入江苏省常熟中学高中预备班，直到毕业的四年中都是一如既往的优异。虽然高二高票当选为学生会主席，还代表学校参加省学代会，虽然在写作、演讲、歌唱、书法上都取得了很好成绩，虽然老师不时流露出对她的欣赏赞叹，她却一直都是淡淡的，认真地做好自己的事，从未见过她喜形于色或锋芒毕露。常常穿白色衣裙的她端坐于课堂，或凝眸静思或奋笔疾书。　　

我们也曾有过疑惑，她怎么会有这么好的定力？后来在她一篇名为《生命的姿态》的文章中，得到了一点答案：“当我看到那些站在世俗红尘之外，悠然生活着的先人时，我沉默了。我想起他们教会我的那些，何谓生命，何谓价值。我将找到那世俗之外，属于我的超然姿态。”淡然游离，所以冷静；专注做事，所以辉煌。这是多么奇妙的相辅相成！　　

书籍，给了她无穷的智慧与力量。学有余力的她在老师的指点下，古今中外，文史哲艺，都有涉猎，而给她影响最大的是中国文学。高山流水，囊萤映雪，尾生抱柱，屈原的奋身一跃，苏东坡的拄杖独行，张爱玲的决绝转身，无不强烈地扣动她的心弦。更让她沉醉其中的，是《红楼梦》。从小学三年级乍见到现在，究竟读过多少遍，她自己也说不清了。每一个人物，每一次事件，每一处场景，都深深地烙在了她的心里。也有会心一笑，也有扼腕叹息，也有黯然泣下。郁于心，发于外，一篇篇优美的文章源源不断地从她的笔端流淌出来，或校内交流，或见诸报端，一部《红楼梦》给了她无尽的文学滋养。　　

十几岁的女孩子，总是细腻敏感，她更是有着不同于众的感受力、理解力，也就有了更多的思绪与体悟。她把这些也都编织进自己的文字，于是我们看到了她感恩的心：“也许有一天，我会像你一样成熟，像你一样坚强，不再需要你为我安排生活，不再需要你的安慰与鼓励，不再需要你温暖的守护。那时的你是否会渐渐衰老，不再坚强，不再温暖，拥有一颗脆弱而敏感的孩子般的心……我知道，我将永远学不会你守护我的方式，那么至少，到那一天时，请让我用自己的方式去守护你，我的母亲。”看到了她年少的萌动：“你曾经，是最美丽的天空。”“原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉，能忘掉结果，未能忘记遇上。”看到了她有深厚的友情：几个要好的女孩子，好得不得了，安心地分享着这个年纪的小小甜蜜和哀愁，不抱怨不畏缩，互相鼓励，慢慢成长。　　

填报志愿是一次痛苦的选择，犹豫再三，她决定上北大的光华学院学习经济学。她一直喜爱的是中文，但我们也明白她选择的理由。熟悉的地方没有风景。一直都是安静的她，其实一直都是那么渴望远方，渴望去更高更远处飞翔。我们也和她一样相信，不用多久，她会回来，带着满满的行囊。　　

在这片她已掠过的天空，我们看见了更多年轻的洁白的翅膀，展翅翱翔！